应对学生抄袭作文的策略与措施

2013年03月30日 | 作者: PassPaper | 分类: 行业新闻

要改变上述不良现象,提高学生的作文能力,应从以下几点人手。

1.教师应树立全面的素质教育观念。

教师的教育观念和思想直接指导着其教育的方法,影响着教育的效果。所以,要从根本上改变学生抄袭作文的现象,教师就必须改变传统的应试教育思想,树立全面的素质教育观念,这主要体现在对学生作文的评价上面。教师不能一味地以分数去衡量学生作文水平的高低,而要用发展的眼光去看待学生的作文,同时做到因人而异。只要学生能做到各尽所能,就应该给予肯定。教师不要吝啬把真诚的赞美送给每一位学生,特别是作文水平一般或暂时落后的学生,教师更应该从他们的习作中寻找可贵之处,哪怕是誊写得一清二楚,一个词特别精彩,某句话十分生动等,都要在评语中大加赞许,使他们增强信心、主动进取、扬长避短,对作文始终保持着积极向上的情感。这样, “抄袭”这个概念在学生的头脑里就无立足之地了。

2.要求学生写真表实,培养其诚实的品质。

叶老曾说过,作文最可贵的是要写出“诚实的自己的话”。抄袭不仅不能写出自己的真情实感,久而久之,还会让学生养成爱说谎的不良习惯,所以,应严格要求学生写真表实。

(1)规定要求,不准抄袭。告诉学生,抄袭就是说谎,一经发现即重做,学生被老师“逼” 着写“真”,慢慢便会自觉写真。

(2)丰富学生的生活。生活是作文的源泉,没有丰富多彩的生活,就难持久地“写真表实”。为此教师必须注意在丰富学生的生活上下工夫:

①开展课内外班级活动,开展文体语数游戏或竞赛活动。如一次野炊、一次班级辩论会、一场钉纽扣比赛、一个成语接龙游戏等。

② 指导学生观察,教给学生观察的方法,通过有意识的观察积累素材。如,组织学生去参观家乡的名胜— — 县城城西2公里处的东方活湖.水面面积4000余亩, 自然风光得天独厚,并以其原生态植被、动物、鱼类、山水、田园以及“二十四孝”之“孟宗哭竹”、赤城宝屏山道家“洞经音乐”源起,佛教名胜白塔禅院为代表的儒、释、道文化和已入载《中国建筑史》的鹫峰寺天王殿,旷继勋将军纪念馆为代表的历史人文遗址为资源特色。同学们看到东方活湖那碧绿清澈的湖水,幽雅的装饰,古朴典雅的风格,一种爱东方活湖、爱家乡的情感油然而生,东方活湖的美撞击着他们的心灵,使他们得到一种生动体验。在这种感情下写出的文章.再也不是干巴巴的几条筋,学生融入感情,文章自然增添了光彩。

3.正确利用工具书,充分发挥其导向作用。

教师应教育学生正确认识工具书,引导学生充分发挥其积极作用。在这方面要求学生做到以下几点:

①积累。积累一些特别精彩的词语句子,可作摘记,可深情朗读记于脑、记于心, 自己作文时就可以应用自如。使文章更具体生动、更具感染力。

②借鉴。学习别人的写法,小到标点、词语的运用,大到选材、立意以及布局谋篇等。

③ 模仿。读玩一篇文章,可要求学生模仿其题材、结构等仿作。

④赏析。有句广告语说的好: “没有最好,只有更好。”作文也如此。所以,教师可引导学生针对每篇文章,写出它们值得学习的地方和不足之处,写出好在哪里,不足之处如何修改等等。这样,不仅提高了学生的作文能力,而且培养了学生严谨的、精益求精的写作态度。

作文是一项育人的工程, “杜绝抄袭,在作文中培养学生诚实的美德”是我们努力的目标。对此,笔者的探索还有限,决心在这项工作中继续努力探索下去。